2024年4月8日，天津市和平区作为全国科学教育实验区第6协同组组长单位，成功主持召开**次线上会议，共同推进科学教育的协同创新发展。

天津市和平区首先通报了会议议程安排，并对本区科学教育工作开展情况进行汇报。山东省枣庄市、吉林省伊通满族自治县、内蒙古自治区伊金霍洛旗、云南省昆明市五华区等实验区代表积极发言，逐一分享本区科学教育特色及相关成果。各成员区深入学习了教育部监管司相关文件精神，共同学习了来自全国各地的科学教育的最新理念和工作招法。经过与会区的充分讨论，经本次会议研究，形成以下协同工作机制：

一、工作例会制

第6协同组形成每月一次固定时间召开工作例会，进行交流分享，共同促进工作，提升水平。组长和副组长首先作为召集人，制定会议议程，召开会议，随后组内成员轮流为召集人，拟定会议议程，主持会议。

二、信息交流制度

一是组长负责关注全国各地科学教育实验区、实验校开展信息报道，经优秀经验做法并转发到朋友圈或组内，供组内成员参考学习。二是组内成员将本区工作开展情况的信息报道转发到工作群中，组长负责转发到全国群中，与各地进行交流。

三、交流学访机制

一是组内间开展重大活动邀请学访制度，力争做到每季度一次。各成员区内有重大科学教育活动，可以公文形成邀请其他成员区来访交流。二是积极搭建平台，形成不同协同组间联系交流。三是借力教育部科学专家团，邀请专家走进协同组指导协同工作发展。

四、分层次交流制度

一是加强协同组内不同职能人员间的交流，例如开展科学教师、科技辅导员间的交流。二是加强不同活动间的交流，例如开展竞赛类交流、科技活动类交流等。三是开展优秀成本次会议就民主选举副组长等相关事宜达成了统一意见，成果推荐昆明市五华区为第6协同组副组长，为推动区域间科学教育发展贡献力量。

果交流，例如开展案例分享等，形成第6协同组的特色交流活动。

                                 2024年4月8日

                            科学教育实验区第6协同组